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2019下半年教师资格小学《教育教学知识与能力》真题

发布日期:2021-10-25 17:52    点击次数:158

  

2019年下半年教师资格小学真题。

小学教育教学知识和能力。

一、单项选择题(本大题有20道小题,每道小题2分,共40分)。

1.“玉不是切割的,它不是武器;人们不学习,他们不知道。所以,是古王立国,治国理民,教学为先。”这句话在《学记》中体现了()。

A.教育与经济的关系。

B.教育与文化的关系

C.教育与政治的关系。

D.教育与科技的关系。

2.义务教育的基本特征主要包括()。

①强制性②普遍性③公开性④选择性⑤终身性。

A.①②③

B.①②④

C.①③⑤

D.②③④

3.小学老师经常通过贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事。这种德育方法是()。

A.奖惩评价方法。

B.模型律

C.情感熏陶。

D.实用练习法

4.从课外活动内容来看,学校举办的法制教育报告会属于()。

A.纪律活动

B.社会活动

C.专题活动

D.文化和体育活动

5.总书记在2014年教师节讲话中提出了“四好教师”标准,其主要内容是()。

(1)有理想信念(2)有道德情操(3)有扎实的知识(4)有实践能力(5)有仁爱之心。

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①③④⑤

D.②③④⑤

6.在教育实验中,控制其他条件,考察不同教学方法对学生学习效果的影响。在这个实验中,教学法属于()。

A.因变量

B.自变量

C.干扰变量

D.无关变量

7.小学生玩课件时不小心扭伤了脚踝。教师应该采取的第一个措施是()。

A.揉揉受伤的脚踝。

B.抬起受伤的脚踝。

C.在受伤的地方热敷。

D.给学生吃止痛药。

8.在影响学习动机的因素中,最刺激的因素是()。

A.运气好坏。

B.能力水平。

C.任务难度

D.努力程度

9.小学高年级学生自我意识的发展受到学校、教师和同伴的显著影响。这说明它的自我意识发展是在()。

A.生理自我期。

B.社会自我时期。

C.心理自我期。

D.精神自我期

10.小学生背诵课文时,为了达到最佳的记忆效果,学习水平应该是()。

A.200%

B.150%

100%

D.50%

1.小学生通过学习掌握了“距离=速度×时间”的公式。这种学习属于()。

A.符号学习。

B.歧视性学习

C.概念学习

D.命题学习

12.老师表扬小明坚持每天背诵20个单词后,班上更多的学生表现出坚持完成学习任务的行为。这属于()。

A.直接强化。

B.替代加固

C.自我强化

D.负强化

13.在小学课程实施过程中,教师挖掘利用的民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于()。

A.自然资源

B.学校的资源。

C.社会资源

D.个体资源

14.倡导体验课程,主张以主动操作的形式实施本课程的教育者是()。

A.卢梭。

B.杜威

C.泰勒

D.布鲁纳

15.通过科学课的学习,小学生知道水有三种状态:固态、液态和气态,进而知道物质状态在一定条件下是可以改变的。根据三维目标的分类,主要教学目标是()。

A.知识和技能。

B.流程和方法

C.认知与实践。

D.情感态度和价值观。

16.我国现行小学《道德与法治》课程属于()。

A.学科课程。

B.综合课程

C.边缘课程

D.隐性课程

17.在教《雪中小画家》时,张老师展示了很多动物脚印的图片,帮助学生更好地理解课文。他的教学方法是()。

A.实验法

B.练习方法

C.演示方法

D.访问方法

18.在课程实施中,不适合评价“情感态度和价值观”目标达成情况的方法是()。

A.课堂观察。

B.活动记录。

C.标准化测试

D.课后采访

19.布置作业时,李先生为不同层次的学生布置了不同数量和难度的作业。这种做法的教学原则是()。

A.直觉原则。

B.灵感原则

C.渐进原则。

D.因材施教原则。

20.为了让学生了解常见的交通标志,遵守交通规则,老师组织学生在学校附近的路口进行观察。这个教学组织属于()。

A.多元教学。

B.现场教学

C.个别教学。

D.课堂教学。

二、简答题(本大题有3个小问题,每个小问题10分,共30分)。

21.简述维果茨基的“最近发展区”理论及其教育启示。

22.简述小学开展综合实践活动的基本步骤。

23.简述实施榜样教育的基本要求。

三、材料分析题(本题有2个小题,每题20分,共40分)。

24.上课前,我一进教室,几个同学就围着我有说有笑。“咦,许老师的杯子怎么还在这里?”我笑着说:“谁来帮徐先生回办公室?”话音刚落,离我最近的亲爱的小同学伸手去拿杯子。看到她脏兮兮的小手,我叫住了她:“不行,让课代表走。”班级代表从教室后面跑过来,高兴地拿着水杯走了。上课时,我发现小轩的情绪明显低落。下课后,我问她有没有什么心事。她只是摇摇头,保持沉默。从那以后,我觉得小轩和我的关系明显疏远了。

(1)分析我和小轩疏远的原因。(8分)

(2)用材料谈建立良好师生关系的基本要求。(12分)

25.在讲授《水下世界》时,王老师播放了精彩的水下风景视频,让学生在色彩、光线、声音的奇妙组合下,对水下世界有一个整体的感知。通过演示课件,展示海绵图片,启发学生理解“波涛汹涌”的含义,播放“水下听者”,模拟海底的声音,帮助学生理解“窃窃私语”的含义。通过鼓励学生在黑板上画出自己的水下世界,可以加深对海洋知识的理解。

(1)评价王老师在教材中使用教学媒体的情况。(8分)

(2)阐述教学过程中选择教学媒体的依据。(2分)

四.教学设计题(这个大题有6个小问题,你可以选择一个小问题来回答。如果回答的问题多,只会根据第一个小问题打分,总分40分。考生可以根据专业选择答案。语文和社会26分,数学和科学27分,英语28分,音乐29分,体育30分,艺术31分)。

26.请仔细阅读以下内容,并按要求回答。

晨曦

晚饭后,云着火了。阳光让孩子们的脸变红,大白狗变红,红公鸡变金,黑母鸡变紫檀。喂猪的老人站在墙脚下,微笑着看着他的两只小白猪变成了小金猪。他只想说,“你也变了……”他旁边来了一个乘凉的人。他对他说:“你的老人必须长寿。你总是留着金色的胡子。”

天上的云从西向东燃烧,它们是红色的。天空似乎着火了。

这个地方的火云有很多变化,比如红色、金色、紫色和黄色、灰色和百合。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色有空可选。也有一些以前说不出来也看不到的颜色。

过了一会儿,空上出现了一匹马,马头朝南,马尾朝西。那匹马跪着,好像在等待有人骑在它背上,然后才站起来。两三秒钟后,马长大了。马腿拉长,脖子长,少了一个马尾辫。当马变得模糊时,观察者正在寻找马的尾巴。

突然,另一只大狗来了。这只狗很凶猛。它跑在前面,似乎后面跟着几只小狗。跑啊跑,小狗不知道跑哪去了,大狗不见了。

然后来了一只大狮子,和庙前的大石狮一模一样,那么大,蹲着,很威武,很平静。但是突然变了。如果你想再看一次大狮子,你就看不到它了。

恍惚间,天空空又是这样又是那样,其实也没什么,什么都看不清楚。你必须低下头,揉揉眼睛,安静一会儿。但是田空就是不等那些爱它的孩子。几分钟后,火就燃烧起来了。

根据以上材料完成以下任务:

(1)简要分析本文的写作特点和教学价值。(10分)

(2)如果指示三年级学生学习这篇文章,请尝试制定教学目标。(8分)

(3)根据提出的教学目标,设计自然科的教学3-6节。(22分)

27.请仔细阅读以下内容,并按要求回答。

根据以上材料完成以下任务:

(1)什么是分类(4分)?请把三角形分类。(6分)

(2)如果指导四年级学生学习上述内容,尽量拟定教学目标。(10分)

(3)根据提出的教学目标,设计课堂教学的导入环节,并简明扼要地说明原因。(20分)

28.请仔细阅读以下内容,并按要求回答。

请根据以上材料完成以下任务:

(1)简述帮助学生正确学习和记忆单词的方法。(10分)

(2)如果引导小学生学习,尽量拟定教学目标。(10分)

(3)根据提出的教学目标,设计教学活动的引言和新的教学环节并说明理由。(20分)

29.请仔细阅读以下内容,并按要求回答。

请根据以上材料完成以下任务:

(1)简要分析歌曲的特点。(10分)

(2)如果指导高年级小学生学习唱这首歌,尽量拟定教学目标。(10分)

(3)根据提出的教学目标,设计“解决疑难短语(圈定部分)”的教学环节,并说明原因。(20分)

30.请仔细阅读以下材料,并按要求回答。

正面,手动,球。

动作方法:面对来球,做好准备姿势。投球前,两臂自然下垂,双手并拢,两拇指平行,两臂尽量靠近;垫球时,用两个踏板着地,两臂微微内收,用中膝与胸、抬肩、压腕的协调动作迎球,准确将球垫在前臂击球位置。击球瞬间,双臂保持稳定,身体重心向举臂方向移动。

击球手的手垫类型一般分为叠指和拳击两种。

手指折叠法:双手手指上下折叠,将两拇指对齐平行,压在左手中指第一指节上,掌根闭合,两臂伸直夹紧,手掌部分不能折叠。

拳法:双手并拢,拇指平行放在上面,手掌和手臂向下压在手腕上,使前臂形成一个垫面。

双手蘸球的部位:一般是手腕向上10厘米左右的平面。

请根据以上材料完成以下任务:

(1)简述“双手放球于前”教学中的重点和难点。(10分)

(2)如果指导三级学生练习,尽量拟定教学目标。(10分)

(3)根据提出的教学目标,设计技术教学的步骤并说明理由。(20分)

31.请仔细阅读以下材料,并按要求回答。

请根据上述材料,完成下列任务:根据以上材料,请完成以下任务:

(1)平面设计、立体设计、空间房设计分别满足哪些需求?(10分)

(2)如果引导中年小学生学习,尽量制定教学目标。(10分)

(3)根据提出的教学目标,设计“什么是好设计”的新教学活动并说明理由。

(4)根据提出的教学目标,设计一个新的教学活动,内容为“侧用品设计赏析方法”,并说明理由。(10分)



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